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La presidenta de la asociación, Mercedes Pérez Schwartz, alerta de la preocupación por la proliferación de propuestas de control ideológico y un auge de actividades que cuestionan la memoria de las víctimas de la dictadura franquista.
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La entidad remitió el pasado viernes un documento a las fuerzas sindicales de la enseñanza para clarificar el marco normativo ante la controversia surgida por la Resolución 73/2026 sobre «neutralidad ideológica» impulsada por la Consejería de Educación de Canarias.
La Asociación para la Recuperación de la Memoria Histórica de Tenerife (ARMHT), que lleva casi dos décadas desarrollando programas formativos e informativos en los centros educativos del Archipiélago, se ha dirigido epistolar e institucionalmente a las organizaciones sindicales del profesorado con el fin de trasladar certidumbre y rigor normativo ante las dudas surgidas por la Resolución 73/2026 de la Consejería de Educación de Canarias sobre la organización y funcionamiento de los centros y la denominada «neutralidad ideológica».
Mercedes Pérez Schwartz, presidenta de la ARMHT de Tenerife, ha manifestado la honda preocupación de la entidad ante el avance de discursos que pretenden condicionar o fiscalizar la enseñanza de la historia reciente de España:
«Abordar la Memoria Histórica en las aulas no es opcional ni sujeto a debate ideológico: es dar cumplimiento estricto al artículo 44 de la Ley 20/2022 estatal y al artículo 23 de la Ley 5/2018 de Canarias, que ordenan la integración de la memoria democrática en las programaciones didácticas», afirma.
En este sentido el pasado viernes remitieron desde la entidad un escrito a la representación sindical del profesorado, enfatizando que el abordaje pedagógico de la memoria cuenta con un sólido sustento jurídico y un amplio apoyo democrático.
Recuerdan que la Ley 20/2022, de 19 de octubre, de Memoria Democrática, en su artículo 44 prescribe obligatoriamente la actualización de los currículos de la ESO, Bachillerato y Formación Profesional para incorporar la historia democrática, las libertades públicas y la represión franquista, mandatando además la formación continua del profesorado en esta materia. La LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020) y Reales Decretos de Enseñanzas, fijan saberes básicos orientados al análisis crítico del siglo XX, los derechos humanos y el valor democrático de la memoria en asignaturas vertebrales como Geografía e Historia en 4.º de ESO e Historia de España en 2.º de Bachillerato. Por su parte, la Ley 5/2018, de 14 de diciembre, de Memoria Histórica de Canarias, mandata expresamente en su artículo 23 a la Consejería de Educación a fijar las medidas necesarias para incorporar en las aulas no universitarias los hechos específicos acontecidos en el Archipiélago a partir de julio de 1936, las víctimas, los campos de concentración insulares y la resistencia local. Finalmente, los Decretos de Currículo de Canarias (Decreto 196/2023 y Decreto 197/2023), concretan pedagógicamente estos mandatos como criterios de evaluación y saberes evaluables en las islas.
Freno al revisionismo e incentivo a la convivencia
La ARMH de Tenerife advierte sobre el aumento preocupante de discursos que relativizan la dictadura franquista entre determinados sectores jóvenes (con franjas que oscilan entre el 18% y el 32,8% con posturas favorables o benevolentes hacia el régimen según los indicadores). Nos han llegado testimonios de padres y profesorado sobre situaciones como la exhibición de simbología franquista o cánticos alusivos en recintos educativos de Tenerife. “El discurso antidemocrático y favorable a la dictadura no es un simple acto de «rebeldía juvenil», es un síntoma más ligado a conductas machistas, racistas y de intolerancia, que ponen en riesgo al modelo democrático, algo que debe combatirse con datos, rigor histórico y pedagogía democrática”, manifiesta.
Invitación a la comunidad educativa
Además del documento explicativo y del tríptico informativo de los talleres que la asociación está realizando a nivel local, Mercedes Pérez Schwartz ha pedido a la Comisión Técnica de la Memoria, que se celebrará este martes, que se clarifique y defina la directriz de la Consejería de Educación, además de favorecer el desarrollo de las leyes de memoria.
«Nos encantaría que la comunidad educativa nos acompañe en la tarea imprescindible de defender la verdad histórica, formar en valores y colaborar activamente con el tejido asociativo en la defensa de la memoria y la democracia», concluye la presidenta de la asociación.